六、辨析题：31～32小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。

31.技能是个体运用已有的知识经验而形成的动作方式或智力方式。

答案：错误。技能是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的动作方式或智力方式。

32.技能是合乎法则的活动方式，与一般的随意运动无区别。

答案：错误。技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意运动。

七、简答题：33～35小题。每小题8分，共24分。

33.分析操作技能的特点和形成阶段。

答案：操作技能的特点：活动对象的物质性;动作进行的外显性;动作结构的展开性。操作技能的形成大体包括以下四个阶段：(1)操作的定向;(2)操作的模仿;(3)操作的整合;(4)操作的熟练。

34.简述智力技能的特点和形成阶段。

答案：智力技能的特点：智力技能动作对象的观念性;动作进行的内隐性;动作结构的简缩性。智力技能的形成大体上经历了三个阶段：(1)原型定向;(2)原型操作;(3)原型内化。

35.简述心理健康的现实标准。

答案： (1)自我意识正确。

(2)人际关系协调。

(3)性别角色分化。

(4)情绪积极稳定。

(5)社会适应良好。

(6)人格结构完整。

八、论述题：36小题，15分。

36.如何培养学生的操作技能?

答案：(1)指导学生了解操作技能的完整过程，使学生在头脑中形成完整的动作表象，建立起操作活动的定向映像，通过表象调节动作。并要求掌握分解的动作要领，防止操作技能学习中出现盲目模仿。(2)为学生提供典型的操作技能示范，以利于学生的模仿学习。(3)组织有效的练习。组织有效的练习应注意以下几点：明确练习的目的和要求，增强学习动机;帮助学生掌握正确的练习方法和知识，提高练习的效率;循序渐进，由易到难，先简后繁;正确掌握练习速度，保汪练习质量;适当安排练习次数和时间;练习方式要多样化;让学生每次知道练习结果，及时改进。

九、辨析题：36～37小题。每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。

36.班主任了解学生的基本方法是问卷法。

答案：错误。班主任了解学生的基本方法是观察法。这是因为班主任可以经常深入到学生学习、劳动、课余和课外生活中去观察和了解学生，在自然状态下获取真实材料。问卷法只是辅助手段。

37.集体舆论是班主任倡导的言论。

答案：错误。集体舆论是在集体中占优势的，为大多数人所赞同的言论和意见。是集体生活和集体成员意愿的反映，而不是班主任所倡导的言论。